香港屯门区幼稚园择校指南，快看看你的孩子适合上香港的学校吗？
上周在屯门市广场的咖啡店，无意间听到隔壁桌两位年轻妈妈的对话。”我排了四间学校的申请表，凌晨三点就去排队，结果抽签号码还是排到两百开外…”另一位叹气道：”我家那个才两岁半，现在每天要上两堂playgroup，就为了面试时能多认几个字。”
我不禁搅动着手中的拿铁，想起五年前带着大女儿走访屯门幼稚园的经历。那时候的我，何尝不是和这些妈妈一样，把幼稚园当作了人生的第二个高考考场？
有人说屯门是”教育沙漠”，我倒是觉得这话有失偏颇。与其说是资源匮乏，不如说是信息过载下的选择焦虑。就拿我家大女儿就读的青松湖幼稚园来说吧——当时选择它，仅仅是因为面试那天，校长蹲下来和我女儿说话时，眼睛是平视的。
这个细节可能听起来很矫情，但在参观了七八间学校后，我发现真正能做到这一点的教育者并不多。太多学校把”双语教学”、”IB课程”挂在嘴边，却忽略了最基本的尊重。我记得有间知名幼稚园的招生主任，自始至终都在对着我说话，仿佛三岁的孩子只是个附属品。
说到课程设置，我发现个有趣的现象：屯门区的幼稚园似乎特别钟情于”森林教育”。光是过去半年，就有三间学校开辟了所谓的”自然探索区”。最夸张的那间，硬是在天台铺了层人造草皮，摆了几个盆栽就号称”森林教室”。这让我想起小时候在屯门公园爬真树的时光，现在的孩子却要对着一盆富贵竹进行”自然教育”。
我并不是要全盘否定这些创新尝试。但择校时我们是否过于关注这些表面功夫，而忽略了更本质的东西？比如教师的流动率——有间学校每年更换率达40%，却用华丽的校舍和ipad教学来吸引家长。又比如课后安排：有些学校把课程排得比投行经理的日程还满，三岁的孩子要从早八点待到晚六点，美其名曰”全方位培养”。
说到这里，我得承认自己也是个矛盾的家长。明明知道游戏的重要性，却还是给女儿报了两个课外班。这种焦虑感，在屯门似乎特别明显——可能是因为这里夹在天水围的平民化和元朗的精英化之间，形成了一种独特的教育焦虑带。
最近有个现象很值得玩味：越来越多屯门家长开始选择区内的小众幼稚园。这些学校可能没有光鲜的网站，也没有铺天盖地的广告，但胜在师生比例合理，教育理念扎实。我认识的一位建筑师妈妈，甚至放弃了对面的国际幼稚园，选择了一间只有三个课室的家庭式幼儿园。”至少那里的老师记得每个孩子对什么过敏，”她说，”而不是只会背教学大纲。”
说到底，择校这件事或许没有标准答案。但我越来越觉得，在屯门这样的社区环境中，与其追求”最好”的学校，不如寻找”最合适”的。就像买鞋一样，再漂亮的鞋子，不合脚也是徒劳。
最近每次经过屯门河，看到那些在岸边追逐白鹭的孩子，我都会想：也许我们该少些焦虑，多些信任。信任孩子的适应能力，信任教育的本质力量，也信任这个我们选择的社区——毕竟，教育的真谛，从来都不只在围墙之内。
（后记：写这篇文章时，小女儿正在地板上堆积木。我忽然意识到，比起选择哪间幼稚园，或许更重要的是记住：她今年三岁，最喜欢的是恐龙和草莓冰淇淋，而这是个一旦错过就再也不会回来的年纪。）
